萧厉自动忽略对方话中提及的别的人名：≈ldqu;你给我留了吗？≈rdqu; 自从那次少年宫门口见面后，梁本清做的无论是点心还是零口，都有萧厉一份。

≈ldqu;当然留了，一大包！≈rdqu;

萧厉还没来得及高兴，又听他说：≈ldqu;还有小林姐姐，一川、俞老师，都有份！≈rdqu;

≈ldqu;≈hellip;≈hellip;，哦。≈rdqu;

≈ldqu;萧厉，≈rdqu; 梁千里没察觉，犹豫了一会儿，将心里纠结了一天的心事告诉他：≈ldqu;我们明天选班干。≈rdqu;

萧厉：≈ldqu;嗯，你要竞选什么？≈rdqu;

≈ldqu;张老师把我叫去办公室，让我竞选班长。≈rdqu;

≈ldqu;她认识你？≈rdqu;

梁千里摸摸鼻子讪笑：≈ldqu;她认识我阿婆。≈rdqu; 是许子娟以前学生。

萧厉：≈ldqu;那你想当班长吗？≈rdqu;

梁千里反问：≈ldqu;萧厉，你是班长吗？≈rdqu;

没等萧厉回答，他又自己抢答：≈ldqu;你这么厉害肯定是班长。≈rdqu;

萧厉直白道：≈ldqu;我没什么兴趣，是按入学摸底考试成绩安排的。≈rdqu;

梁千里有点讶异：≈ldqu;为什么不想当？你的学校不好玩吗？同学好不好呀？≈rdqu;

他的问题太多了，像机关炮 ，又密又响，萧厉只答一句：≈ldqu;没你好玩。≈rdqu;

梁千里听成 ≈ldqu;没有你好≈rdqu;，说：≈ldqu;那是，谁能有我对你好。≈rdqu;

萧厉好像也跟着他哼笑了一声，然后正经道：≈ldqu;梁千里，你想当就当。≈rdqu;

心思被拆穿，梁千里情绪低落下来：≈ldqu;但是这样对别人是不是不太好？被别人知道了也不好。≈rdqu;

他又补充：≈ldqu;其实我自己竞选也可以选上的。≈rdqu; 能感觉到班里的同学都还挺喜欢他的，但张老师这么来一手，事情就变了味儿，≈ldqu;是不是有点不公平？≈rdqu;

只有小孩子才会当幸运女神站在自己这边时仍在乎 ≈ldqu;公平≈rdqu; 这件事。

萧厉却说：≈ldqu;关你什么事。≈rdqu;

≈ldqu;啊？≈rdqu;

≈ldqu;老师想选谁、别人怎么想，关你什么事。≈rdqu;

≈ldqu;你做好你的不就行了。≈rdqu;

命运明目张胆不公平，被偏爱的也不必心虚，只要对得起，只要配得上。

梁千里半天憋出一句：≈ldqu;厉，你好酷。≈rdqu;

总算知道自己为啥越来越爱什么事情都跟萧厉说了，对方回应不多，可每一句都让人觉得痛快干脆，就≈hellip;≈hellip; 很酷。

他心情好了就开始话多：≈ldqu;你们今天学什么了？≈rdqu;

≈ldqu;图形。≈rdqu; 发了七巧板

≈ldqu;啊~ 我们是古诗,《绝句》,≈rdqu; 梁千里迷惑,≈ldqu;你说为什么大家写诗都爱起同一个名？《绝句》这个题目它是好在哪里呢？ 大家怎么能分得出来那首是谁写的？

≈ldqu;≈hellip;≈hellip;，你学的是那首绝句？≈rdqu;

≈ldqu;窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船那首。≈rdqu; 说到这个梁千里又来劲了,≈ldqu;这个我熟, 我们家巷子外面那早餐铺, 两鸡蛋黄垫一青菜叶叫两个黄鹂鸣翠柳。≈rdqu;

≈ldqu;蟹子肠粉撒葱花叫一行白鹭上青天。≈rdqu;

≈ldqu;.≈hellip;≈rdqu; 萧厉嘴角一抽,≈ldqu;挺好, 诗圣他老人家在九泉之下都给听饿了。

梁千里哈哈大笑, 又说：≈ldqu;好想快点到周末啊。≈rdqu;

萧厉好像也笑了，又好像没有：≈ldqu;快了，明天就是周四。≈rdqu;

≈ldqu;耶！那很快就能见面了！我去做作业先，我的古诗还没背完。≈rdqu;

萧厉纠正他：≈ldqu;是≈lsqu;我先去做作业≈rsqu;，重说一遍。≈rdqu;

槐城临港，方言白话，用语习惯很地域化，萧厉在省城还好，梁千里就很受小地方的口音口语和语序的影响，刚到少年宫的时候还被同学笑话过。

萧厉每次都要纠正他的语序和一些不知道从哪儿冒出来的奇奇怪怪的语气词。

≈ldqu;哦哦哦，≈rdqu; 梁千里伸了伸舌头：≈ldqu;那我先去做作业！≈rdqu;

梁千里挂了电话把小灵通还给已经在客厅坐下来看《外婆媳妇本地郎》的许子娟。

和萧厉打完电话后心情简直像火箭飞升，一边扭着屁股跟广告里哼 ≈ldqu;嘀嗒嘀，嘀嗒嘀，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀。≈rdqu;

像模像样地与代言洗发水的女明星同步发声：≈ldqu;好迪真好！广州好迪！≈rdqu;

≈ldqu;≈hellip;≈hellip;≈rdqu; 许子娟摇了摇手中的蒲扇，≈ldqu;送你孙子去拍广告我看成！≈rdqu;

梁本清哈哈大笑。

第6章 白灼花蟹

是五年级的小少年了呢！！

初入学堂的小学生大概是自我效能理论发挥作用最为直接明显的群体，在自我认知和自我追求没有觉醒之时，更多的是外界的期待和定位驱使着小孩子行为的方向。

让最调皮的学生当纪律委员，他就有很大可能会严于律己；给一个资质平庸的学生当学习委员，他很有可能按照好学生的标准要求自己，从而真的取得不俗的成绩。

自我实现预言并不是个谎言，当老师给学生贴上某个标签，他就可能越来越接近这个状态，心理因素往往是潜移默化的，经年累月足以塑造一个人。

看似普通无奇的开端，实则对每一个人都很重要。

梁千里因为一手好字和温和大方的性格在学习生涯之初幸运地得到了老师的青睐，从此就真的在品学兼优三好学生的道路越来越远。